ZAJAKAVOSŤ
Zajakavosť sa prejavuje nedobrovoľnými pauzami, ktoré narúšajú plynulosť hovorenia. Za jej vznikom stojí neurovývinová dispozícia. Pre osoby so zajakavosťou je zajakávanie prirodzeným spôsobom rozprávania.
Príznaky zajakavosti môžeme rozdeliť do dvoch oblastí, ktoré spolu súvisia:
1. primárne príznaky: ide o neplynulosti, ktoré počujeme v rečovom prejave (napr. opakovanie hlások, slabík alebo jednoslabičných slov, predlžovanie hlások, nedobrovoľné prerušovanie reči v dôsledku blokov);
2. sekundárne príznaky: patrí sem nadmerná telesná námaha sprevádzajúca hovorenie (napr.: zvýšené svalové napätie, neefektívne prekonávanie blokov „tlačením“/„zápasením“ so slovami, neprirodzená artikulácia alebo mimika - žmurkanie, grimasy, vegetatívne príznaky - zmeny dýchania, začervenanie); únikové alebo vyhýbavé správanie ako dôsledok psychickej tenzie (napr.: neefektívne stratégie vyrovnania sa so zajakavosťou – šepkanie, hovorenie zmeneným hlasom, odmietanie komunikácie; tiež výskyt nepríjemných pocitov sprevádzajúcich hovorenie a samotné prejavy zajakavosti - zvýšená frustrácia, bezmocnosť, úzkosť, obavy, neistota, hanba, hnev v súvislosti s hovorením).
Pre zajakavosť je charakteristická rôzna miera primárnych a sekundárnych príznakov u jednotlivých osôb, ako aj dynamický výskyt prejavov v priebehu ich života.
Zajakavosť sa až v 90% prípadov prejaví v ranom alebo predškolskom veku, vyskytuje sa približne v 5% detskej populácie a asi u 1% dospelých.
Logopéda, špecializujúceho sa na problematiku zajakavosti, vyhľadajte v prípade, ak pozorujete výskyt aspoň 2 z nasledujúcich faktorov:
• v rodine sa vyskytovali ťažkosti v oblasti plynulosti reči (zajakavosť, brblavosť),
• dieťa opakuje slabiky alebo hlásky v slove; predlžuje hlásky v slovách alebo „sa zasekáva v reči“,
• výskyt takýchto typov neplynulostí trvá dlhšie ako 6 mesiacov,
• u dieťaťa sa prejavuje nadmerná telesná námaha alebo zmeny v správaní v súvislosti s hovorením,
• dieťa sa pri výskyte neplynulostí cíti rozrušené,
• neplynulosti sa začali u dieťaťa vyskytovať po 3. roku života,
• pociťujete obavy z pretrvávania ťažkostí.
V našom zariadení pracujeme formou Personalizovanej terapie zajakavosti (P-tz®). V nej, s rešpektom ku konkrétnym osobitostiam osoby so zajakavosťou, sprevádzame deti a ich rodiny, cestou modifikácie postojov k zajakavosti a k akceptácii zajakavosti ako jednej z mnohých čŕt osoby so zajakavosťou.
Do terapeutického procesu sú zapojené teda nielen deti, ale aj ich rodičia. S rodičmi pracujeme individuálnou aj skupinovou formou. Je štandardné, že našimi klientmi sú deti v ranom veku (dvoj, trojročné a staršie), ale i deti v školskom veku, adolescenti a dospelí.
Pred začatím terapeutického procesu naši klienti absolvujú úvodný poradenský rozhovor a špecializované logopedické vyšetrenie, ktoré je dôležité pre správne nastavenie cieľov terapie.
Realizujeme aj intenzívny týždenný terapeutický program pre deti so zajakavosťou z celého Slovenska – Camp Dream. Speak. Live.
Program je vedecky overený a jeho cieľom je podporiť deti v tom, aby mali správne vedomosti o zajakavosti, aby dokázali o nej otvorene hovoriť, aby snívali, naplno žili a mali radosť z komunikácie. NIE JE zameraný na budovanie plynulosti reči!
Organizujeme ho v spolupráci s Arthur M. Blank Center for Stuttering Education and Research.
Viac informácií o týždennom terapeutickom programe:
CAMP DREAM. SPEAK. LIVE. SLOVENSKO 2026 - informácie o pripravovanom kempe (29.6. - 3.7.2026)
VIDEO Z PRVÉHO ROČNÍKA - CAMP DREAM. SPEAK. LIVE. SLOVENSKO 2025 - dozviete sa v ňom všetky dôležité informácie a priblíži Vám atmosféru kempu
ČO BY CHCELI DETI, ABY SVET VEDEL O ZAJAKAVOSTI? - vypočujte si deti z Campu Dream. Speak. Live. v Rádiu Devín
Zaujímavé odkazy s ďalšími informáciami
AKO UĽAHČIŤ SITUÁCIU ĽUĎOM SO ZAJAKAVOSŤOU?
O ANTIDISKRIMINAČNOM PROGRAME PRE DETI INTERACT
INFORMÁCIE O ADAPTÁCII TESTU KIDDYCAT
Na stiahnutie
AKO NAJLEPŠIE PODPORIŤ V KOMUNIKÁCII DETI, KTORÉ SA ZAJAKÁVAJÚ
O VÝVINOVEJ NEPLYNULOSTI A ZAJAKAVOSTI
ČO CHVÁLIŤ A ČO NIE PRI ZAJAKAVOSTI?
Dôležité organizácie
Arthur M. Blank Center for Stuttering Education and Research, Texas
American Speech-Language-Hearing Association